Proyectos

Lista General

1 Importancia del estudio de la evolución de la contabilidad desde una perspectiva científica

2 Estrategias pedagógicas para mejorar los niveles de análisis matemática y razonamiento lógico en los estudiantes de contaduría pública de la Universidad de Cartagena

3 Construcción de un referente comparativo teórico-práctico del modelo contable colombiano y del modelo contable internacional del IASB a partir de sus marcos conceptuales. Aplicaciones a cuentas de balance.

4 Modelo pedagógico integral para la enseñanza de la contabilidad financiera en el Programa de Contaduría Pública en la Universidad de Cartagena

5 Diseño de un laboratorio contable para mediados de carrera en el Programa de Contaduría Pública de la Universidad de Cartagena, desarrollado en microempresas de la ciudad.

6 Conservación del ecosistema bajo la generación de empresas de turismo ecológico o ecoturismo en Cartagena.

7. Cambios formativos en las áreas de la ciencia contable del Programa de Contaduría Pública de la Universidad de Cartagena producto del proceso de convergencia a partir de la Ley 1314 de 2009: una mirada a la internacionalización.

8. Modelo de gestión social y financiera para fondos de empleados

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Proyecto 1: Importancia del estudio de la evolución de la contabilidad desde una perspectiva científica
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Investigadores: Dairo Alberto Arteaga Navarro - Cristian Jesús Ramos Herrera
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Estado:  Terminado

Resumen

Un método bastante difundido de cómo se “aprende” contabilidad es con la práctica, hacer ejercicios aplicativos que se asemejen a los de un ente, generalmente comercial. De esta manera, se hace énfasis en aprender a registrar, a tener un manejo de la técnica instrumental, pero no a un conocimiento profundo de lo que es contabilidad y su gran importancia en el desarrollo económico-social de cualquier tipo de ente, la sociedad y la disciplina. El desarrollo de este proyecto pretende hacer una aproximación de cómo el estudio de la evolución de la disciplina contable desde una perspectiva científica puede contribuir a una formación íntegra en el desarrollo de los estudiantes de contaduría pública de la Universidad de Cartagena.

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Proyecto 2: Estrategias pedagógicas para mejorar los niveles de análisis matemática y razonamiento lógico en los estudiantes de contaduría pública de la Universidad de Cartagena

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Investigadores: Alejandro Polo Torres – Kelvin Martínez Blanco

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Estado: En curso

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Resumen

En ocasiones, resulta confuso para algunos estudiantes de contaduría pública la importancia de generar habilidades matemáticas y de razonamiento lógico para avanzar en el estudio de la profesión y el ejercicio de la misma. Por ello, es necesario recordar y hacer énfasis en el papel preponderante de esas asignaturas no solo en la cantidad de créditos o valoración académica que se le dé, sino en la aplicabilidad y relevancia que esta tiene para el desarrollo empresarial, crecimiento personal y la vida misma.

Este proyecto busca el crecimiento formativo de los estudiantes del Programa, quienes serán los beneficiarios principales. Su crecimiento intelectual, su capacidad de resolución de problemas, la mejora en su creatividad e inventiva, aumento del razonamiento lógico, progreso en habilidades matemáticas, entre otras, son resultados que se espera en la implementación de estrategias que permitan mejorar el estudio de las matemáticas en los programas de contabilidad.

Igualmente, busca hacer que la Universidad continúe a la altura de los tiempos, pues intenta afianzar el estudio de esta carrera profesional, dando inicio a un estudio integral acerca de las implicaciones de las matemáticas y el razonamiento lógico en la comunidad estudiantil de la universidad en general.

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Proyecto 3: Construcción de un referente comparativo teórico-práctico del modelo contable colombiano y del modelo contable internacional del IASB a partir de sus marcos conceptuales. Aplicaciones a cuentas de balance.

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Investigadores: Raiza Mendoza Franco - Kelly Torres Marrugo

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Estado: En curso

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Resumen

En Colombia se reglamentó la convergencia con los estándares internacionales de aceptación generalizada mediante la Ley 1314 de 2009, por lo cual se ha de adicionar en la educación contable en las universidades. La universidad de Cartagena, bajo la premisa de mantenerse “siempre a la altura de los tiempos”, debe erigirse como ente de formación de profesionales contables competitivos y formados en la nueva temática, para lo cual se hace menester y se pretende con la investigación: la construcción de un referente comparativo que desde el estudio de los marcos conceptuales, guíe un preciso y eficiente aprendizaje de la normatividad contable internacional que luego se traduzca de un dominio teórico-conceptual a un adecuado tratamiento contable; no solo dirigido a nuestros contables udeceístas sino para toda la comunidad inmersa en el campo.

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Proyecto 4: Modelo pedagógico integral para la enseñanza de la contabilidad financiera en el Programa de Contaduría Pública en la Universidad de Cartagena

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Investigadores: Fredy Adolfo Pacheco Blanco -  Edwin Javier Arrieta Jiménez

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Estado: En curso

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Resumen

La formación profesional contable es un aspecto de vital importancia en la Universidad de Cartagena, lo cual tiene un impacto en la sociedad en la que inciden sus egresados. En consecuencia, se debe considerar todos aquellos factores relacionados con dicha formación, en especial lo concerniente al modelo pedagógico bajo el cual se pretende enseñar contabilidad, parte imprescindible para el aprendizaje de contadores.

Adquiere relevancia reflexionar en torno al modelo pedagógico establecido en los lineamientos del Programa de Contaduría Pública en el marco su impacto, analizando si guarda o no coherencia con las prácticas pedagógicas, y teniendo en cuenta el contexto de un mejoramiento enfocado en especial al estudiante de hoy.

Es preciso abordar temáticas como la enseñabilidad de la contabilidad y la pertinencia de los saberes entre otras, en la generación de espacios que permitan la construcción de estrategias, metodologías y en general de un modelo pedagógico coherente con las necesidades del estudiante que le permita desarrollar al máximo su potencial, asumir y formarse una postura crítica y creativa con la cual encare los retos que se le presenten en su proceso formativo y a futuro.

Profesionales íntegros con profundos valores éticos que promuevan transformaciones enriquecedoras son demandados por la sociedad, por esto no deja de ser un aspecto de suma importancia que deba caracterizar a un modelo pedagógico innovador.

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Proyecto 5: Diseño de un laboratorio contable para mediados de carrera en el Programa de Contaduría Pública de la Universidad de Cartagena, desarrollado en microempresas de la ciudad.

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Investigadores: Kelly Paola Sandoval de la Barrera - Maira Alejandra Berrio Rocha

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Estado: En curso

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Resumen

La economía colombiana se ha caracterizado porque la mayor parte de los ingresos, son provenientes de las pequeñas y medianas empresas (PYMES), que constituyen alrededor del 95% de las empresas del país, y generan más de la mitad del empleo y gran parte de la producción. Sin embargo, aunque estas pymes poseen una importancia socioeconómica enorme, y representan gran motor para la economía, específicamente las microempresas no cuentan con el apoyo necesario para implantar un modelo contable que les permita el crecimiento económico. Esto se debe principalmente a que  no poseen los recursos necesarios para contratar un profesional, contador público, o un auxiliar contable que contribuya a su mejoramiento. En este punto resultaría beneficioso que estudiantes de contaduría pública a mediados de carrera, intervengan en el proceso de acompañamiento y/o mejora de las microempresas, ya que, habiendo adquirido gran parte de conocimientos contables pueden practicar y aterrizar dichos conocimientos,  a la vez que  contribuyen  en el funcionamiento y mejora económica de las pymes. Por lo anterior se considera necesaria la realización de una investigación basada en dos enfoques principales: en pymes de la ciudad, y en estudiantes de contaduría pública de la  universidad de Cartagena a mediados de carrera, que tenga por objetivo el diseño de un laboratorio contable a mediados de carrera que sirva como escenario de prácticas, basado en las pymes de la ciudad. Para su desarrollo se empleará una metodología  dividida en dos etapas: una descriptiva y otra propositiva. 

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Proyecto 6: Conservación del ecosistema bajo la generación de empresas de turismo ecológico o ecoturismo en Cartagena

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Investigadores: Piedad Maria Emiliani Pacheco

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Estado: En curso

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Resumen

Este proyecto surge ante la inquietud de saber el porqué en la ciudad de Cartagena solo se genera ingreso bajo el concepto de ciudad histórica, que es, a través del turismo y el descuido que se tiene de muchos ecosistemas que se pueden invitar a que conozcan a nativos y extranjeros, de paso conociendo sobre sus cuidados, generar ingresos para la ciudad, conservación de los escenarios ecológicos y ayudando a disminuir la problemática de desempleo presentada en la ciudad por medio de estrategias para la creación de empresas de Ecoturismo en Cartagena.

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Proyecto 7: Cambios formativos en las áreas de la ciencia contable del Programa de Contaduría Pública de la Universidad de Cartagena producto del proceso de convergencia a partir de la Ley 1314 de 2009: una mirada a la internacionalización.

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Investigadores: Melina Ramírez Oviedo - Carmen Cárdenas

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Estado: En curso

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Resumen

El nuevo modelo económico imperante en la actualidad conocido como globalización, que busca la apertura de los mercados internacionales,  trae consigo no solo cambios en la economía de nuestro país, sino que también se  ve reflejado en el  ámbito contable con la radicación de la ley 1314 del 2009.  Con esta ley el  estado buscara dirigir su acción hacia     la convergencia de las normas de contabilidad de información financiera y de aseguramiento de la información, con estándares internacionales de aceptación mundial, lo que implicaría cambios, tanto en el  aspecto normativo, lineamientos educativos, desarrollo y formación del profesional contable.

Con nuestra investigación lo  que se busca es  realizar una propuesta de ajustes y actualización de las áreas formativas relacionadas con la ciencia contable  del programa de contaduría pública, de la universidad de Cartagena,  y de esta manera  el pensum académico  se encuentre acorde a las exigencias   de un  entorno internacional, que implicaría además del  manejo de normas internacionales,  tener presente los lineamientos educativos internacionales  en cuanto a la formación de un profesional de la  contaduría  pública y como resultado    nuestros egresados puedan ser profesionales integrales, con  competencia , habilidad   y  capacidad para desempeñarse  sin ninguna dificulta a   los problemas que el entorno les   plantee.

Para realizar esta investigación se llevara a cabo  una comparación entre las áreas formativas con enfoque internacional y las áreas formativas  actuales del currículo del programa  contaduría pública  de la universidad de Cartagena para así poder encontrar las diferencias, semejanzas, ventajas y falencias,  y posteriormente recomendar  diferentes   propuestas que permitan fortalecer las  áreas normativas antes mencionadas.

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Proyecto 8  MODELO DE GESTIÓN SOCIAL Y FINANCIERA PARA FONDOS DE EMPLEADOS

Investigadores GRUPO DE INVESTIGACIÓN CONTABLE Y FINANCIERA – GRICOF-
Ilver Serpa Ávila - Jesús Blanquicett Torralvo

GRUPO INVESTIGATIVO DE ESTUDIOS MEDIOAMBIENTALES – GIDEA

Adolfo Carbal Herrera

SEMILLERO DE INVESTIGACION EN CONTABILIDAD Y FINANZAS - SICOFI

Hector Martínez Gutierrez- Ronald Franco González

SEMILLERO INVESTIGATIVO DE ESTUDIOS MEDIOAMBIENTALES – SIDEMA

Yessica Castro

Estado  En curso

Resumen

Las condiciones laborales promedio en nuestro país no permiten que los colombianos puedan acceder a mucho de los bienes y servicios que satisfagan buena parte de sus necesidades básicas. Esto lleva a la búsqueda de alternativas adicionales que proporcionen esos elementos, más allá del marco de una relación laboral. Las entidades del sector solidario son una forma concreta e importante de complemento y aún desarrollo de los trabajadores, de allí que su importancia sea considerable.

Dentro de ese grupo, los Fondos de Empleados son el tipo de entidad con mayor interés solidario, y por tanto, preponderancia. Esto los hace objeto de vigilancia constante del Estado, pero también de mucha expectativa de sus mismos miembros, que esperan que sus ahorros les permitan acceder a elementos que no le son alcanzables con su remuneración laboral, o a través de las entidades financieras. Por ello, la adecuada gestión de los recursos que manejan los Fondos de Empleados, buscando en todo momento la maximización del bienestar social de los asociados, fin último del fondo, es demanda en sus órganos de dirección.

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